磨课心得体会

时间:2024-04-03 05:02:26
磨课心得体会

磨课心得体会

当我们心中积累了不少感想和见解时,往往会写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编整理的磨课心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

磨课心得体会1

这俩天的磨课和研课,自己获得了很大的收获。对于课文的讲解,没有很好的方法,自己以前的做法是:与学生一起分析课文,重点来落实知识点,学生听,教师讲,一节课下来,学生感觉枯燥无味,教师累的很。通过这次国培,使自己对课文的讲解有了更深的体会。

首先:自己对阅读教学有了重新的认识。改变了以往的教学方式,阅读教学应该是教师、学生与文本之间的对话交流的过程,学生能积极参与到课堂中来,学生成为了课堂的主人,改变了传统的、单一的、死板的教学模式,激发学生写思维导图,构建文章的整体结构。

其次:能够灵活运用有效的教学策略。根据不同题材的文章,采用略读、精读、跳读贯穿于自己的教学中。抓住文章的主旨,找关键词,猜测生词的词义等等,培养学生的阅读理解能力。激发学生探索知识和阅读欲望,从而对阅读教学有了重新的认识。

最后:我个人认为:Reading is writing.阅读即写作。每学习一篇文章,要学习作者的写作意图,语言的应用。教育学生如果让你来写这篇文章,你该如何构思。大家可能都记得:在我们使用新目标之前,就遇到过一篇文章:谈谈你对做家务的看法。要求阐明二种观点:支持做家务的观点,反对做家务的观点,最后阐 ……此处隐藏15218个字……制作课件,再反复推敲,仔细斟酌,深入到每一个环节,每一处细节(如何调动学生的积极性、如何处理教材、过渡语等),形成教案。通过研课磨课,主讲教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力得到提升,研磨的过程体现了数学能力提高的过程。

二、研相同的内容,磨不同的诠释

相同的内容,每个教师都会有不同的诠释。教师只有深入钻研教材,认真解读教材,才能诠释出更有价值的东西,才能有效的开展教学。我们团队的五位成员分别对主讲教师发表了各自意见和建议,有针对性地修改课件,以达到教学目标,使课堂的操作性更强。主讲教师虚心听取了建议,并进行了二次备课。重新观课后顿觉耳目一新,听到了学生理解领会的言说,听出了自己赞同的声音,也看到了团队成员思想的印迹,更感动于主讲老师积极向上提升自我的坚定与无言的付出。教师们交流着自己对两节课的看法,在思维的碰撞中不断加深对教材分析、课堂预设,课堂生成的理解与把握,每个环节我都是参与者、研究者和学习者。

三、研后不断审视自我,磨后不断反思不足

用这样的流程进行磨课操作,虽然这个过程需要牵扯我们太多的精力,虽然我们要克服很多困难去完成每个任务,但是,我们也在这个过程中收获颇丰。我们用心思考后的非常有价值的备课研讨;根据自己的观课维度用心记录、认真分析积极思考的态度;课后评议的真知灼见等等。这对于每位教师的锤炼,对于教师的成长,无疑是起到了潜移默化的作用!

总之,我们收获着互动带来的成绩,更感受着集体成就完美的力量。我们将以此为契机,让“差距”成为自身发展的源动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。相信每位参训教师都在研课磨课活动中受益匪浅,愿我们乘着这双收获的隐形翅膀,在未来更好的教育上空展翅翱翔……

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